Каталог мест для детей

4 типа привязанности у ребенка: рассказывает испанский психотерапевт Долорес Москуэро

Signing

Метафоры, рассказанные Долорес Москуэро на семинаре по терапии привязанности.

1-я девочка Сюзанна. Она поскальзывается, падает и видит, что у нее разбиты коленки. Бежит домой плача. Ее мама смотрит на нее с любовью и говорит: «Болит, правда? Дай я тебя обниму. Давай промоем рану».

Мама дает пластырь, дает посидеть на коленках и, может быть, песенку вместе поют. И через какое-то время маленькая девочка перестает плакать и бежит обратно играть.

Через некоторое время мама спросит: «Ну что, все еще болит?» «Да, нет», - ответит девочка.

ЭТО ИЛЛЮСТРАЦИЯ ДЛЯ БЕЗОПАСНОЙ ПРИВЯЗАННОСТИ.

Чему Сюзанна научилась? Вот что она узнала о себе:

  • Я могу различить, что я чувствую.
  • Я уважаю свои чувства.
  • Когда я чувствую себя плохо, я верю, что мои чувства важны.
  • И я могу обращать внимание на мои потребности.

То, что она узнала про других людей:

  • Эмоции других людей важны.
  • Я могу идентифицировать, выдерживать и сочувствовать эмоциям других людей, не заставляя их чувствовать хуже.

2-я девочка Мария. Мама готовит на кухне. Мария, со слезами на глазах, говорит: «Я упала, мне больно».

Ее мама без слов берет пластырь, перекись водорода, протирает рану. Мария пытается найти взгляд мамы, но мама фокусируется на материальной стороне и Мария тоже фокусируется на том, как мама вытирает рану. И успокаивается.

Когда мама заканчивает, она говорит: «Иди, вымой руки, сейчас будем ужинать». И возвращается к своим кухонным делам. Мария вытирает слезы и идет мыть руки.

ЭТО ИЛЛЮСТРАЦИЯ ИЗБЕГАЮЩЕГО ТИПА ПРИВЯЗАННОСТИ.

Чему научилась Мария в отношениях с собой:

  • Я не знаю, что я чувствую.
  • У меня сложности с пониманием чувств.
  • Когда я плохо себя чувству, я не даю время себе понять, что я чувствую.

Чему научилась Мария в отношении с другими людьми:

  • У меня проблемы с пониманием чувств других людей.
  • Когда другим плохо, я фокусируюсь на себе.

3-я девочка Лада. Лада бежит домой и плачет. Мама слышит плачь и выбегает навстречу, думая, что что-то серьезное случилось.

И когда она видит дочь, то хватает ее за руку и кричит на нее: «Я тебе тысячу раз говорила, будь аккуратна. У меня из-за тебя скоро будет сердечный приступ».

Девочка не успокаивается, она еще больше начинает плакать. Мама, видя, что девочка не успокаивается, говорит: «Не плачь, это плохо выглядит».

ЭТО ТРЕВОЖНАЯ ПРИВЯЗАННОСТЬ.

Чему научилась Лада в отношениях с собой и с другими людьми:

  • Мои эмоции переполняют меня и других людей
  • Я чувствую вину за свои эмоции.
  • Я не знаю, что делать со своими эмоциями.
  • Я отчаянно ищу других, но, если они отвечают, я не способна успокоиться.
  • И иногда я даже злюсь, когда они хотят мне помочь. И у меня занимает много времени, чтобы себя почувствовать лучше.

4-я девочка Тереза. Она очень пугается тем, что упала. Не может перестать плакать.

Когда она возвращается домой, мать говорит ей: «Ты вечно падаешь, ты неуклюжая». Тереза начинает плакать еще сильнее и ее мать еще больше расстраивается.

«Заткнись, ты такая плакса, я даже не знаю, в кого ты пошла».

Девочка царапает себя и начинает плакать еще больше. Мама выходит из себя, бьёт ее и говорит: «Так, еще больше хочешь?».

Тереза падает из-за этого воздействия, замораживается и перестает плакать.

ДЕЗОРГАНИЗОВАННЫЙ ТИП ПРИВЯЗАННОСТИ.

  • Чему Тереза научилась:
  • Показывать свои эмоции опасно.
  • Если я попрошу помощи, меня могут ранить.
  • Я заслуживаю того, что со мной случилось, это моя вина, что я такая.
Поделиться материалом

Рубрики

Похожие статьи

Все статьи>

Статьи и обзоры

Все статьи>

Афиша

Все мероприятия>

Популярные места

Продолжая просматривать сайт, вы подтверждаете, что ознакомились с условиями пользования сайтом и политикой конфиденциальности, а также соглашаетесь на использование файлов cookie.